Mundo Primaria

La web es una fuente de recursos altamente motivadores para el aprendizaje.

Mundo Primaria es una magnífico ejemplo. Es un portal educativo gratuito orientado a niños y niñas de primaria con juegos interactivos de matemáticas, lenguaje, inglés…etc que hacen del aprendizaje algo lúdico y entretenido.

Si clicas “AQUÍ” , entrarás en este mundo y encontrarás lecturas y juegos para desarrollar la comprensión lectora.

Después de cada lectura, clica en  “Jugar” y suerte!!!

RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

pensar

El pensamiento Lógico-Matemático está relacionado con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico.

El desarrollo de este pensamiento, es clave para el desarrollo de la inteligencia matemática y es fundamental para el bienestar de los niños y niñas y su desarrollo, ya que este tipo de inteligencia va mucho más allá de las capacidades numéricas, aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lógica de forma esquemática y técnica. Implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el cálculo, las cuantificaciones, proposiciones o hipótesis.

El pensamiento lógico matemático es fundamental para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. Todas estas habilidades van mucho más allá de las matemáticas entendidas como tales, los beneficios de este tipo de pensamiento contribuyen a un desarrollo sano en muchos aspectos y consecución de las metas y logros personales, y con ello al éxito personal. La inteligencia lógico matemática contribuye a:

  • Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.
  • Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones.
  • Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.
  • Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.
  • Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.

Pero el razonamiento lógico matemático es un área que presenta especial dificultad para el alumnado. No obstante todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia. Las diferentes capacidades van a depender de la estimulación recibida. Es importante saber que estas capacidades se pueden y deben entrenar, con una estimulación adecuada se consiguen importantes logros y beneficios.

Por este motivo he decidido añadir  al blog una  página  ( ver Menú) en la que iré incorporando de forma progresiva problemas  de diferente dificultad,   como una forma de entrenamiento de esta capacidad que por  falta de tiempo y cuestiones ambientales  que impiden la concentración, (absolutamente necesaria para afrontarlos), no se puede desarrollar en horario lectivo.

Lo recomendable sería que , diariamente,  los alumnos intentaran hacer uno o dos problemas, no más. La cuestión no es sobrecargarlos con tareas extras , sino simplemente, realizar una especie de entrenamiento mental  que los adiestre en estos procesos. Es absolutamente imprescindible que lo hagan solos, llegando por si mismos a las soluciones, todo lo más, alguna pequeña indicación o pista del camino a seguir pero dejando que sean ellos los que lo recorran.

Las ventajas de este entrenamiento son muchas y como ya se ha apuntado anteriormente, no sólo para el ámbito de las matemáticas, sino para un adecuado desarrollo integral y personal.

 

EDUCACIÓN EMOCIONAL

El currículo de Primaria no contempla la Educación Emocional pero debería hacerlo dada su gran importancia en el desarrollo de nuestros hij@s  y alumn@s. No obstante, los docentes en nuestra labor diaria debemos tenerla muy presente y dedicarle cierto tiempo aunque ello suponga una disminución del tiempo dedicado al currículo oficial. Lejos de significar un perjuicio para el proceso enseñanza/aprendizaje del alumnado, presenta grandes ventajas.

Pero nuestra labor resultaría insuficiente si dentro del ambiente familiar  no se llevara a cabo también.

Rafael Bisquerra, Máster en Inteligencia Emocional, enumera una serie de objetivos generales …

– Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones
– Identificar las emociones de los demás.
– Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones.
– Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas
– Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas
– Desarrollar una mayor competencia emocional
– Desarrollar la habilidad de automotivarse.
– Adoptar una actitud positiva ante la vida.
– Aprender a fluir.

…  de los que se pueden derivar otros objetivos más específicos, en función del contexto de intervención. Algunos ejemplos son:

– Desarrollar la capacidad para controlar el estrés, la ansiedad y los estados depresivos.
– Tomar conciencia de los factores que inducen al bienestar subjetivo.
– Potenciar la capacidad para ser feliz.
– Desarrollar el sentido del humor.
– Desarrollar la capacidad para diferir recompensas inmediatas en favor de otras de mayor nivel  pero a largo plazo.
– Desarrollar la resistencia a la frustración.

Por extensión, los efectos de la educación emocional conllevan resultados tales como:

-Aumento de las habilidades sociales y de las relaciones interpersonales satisfactorias.
-Disminución de pensamientos autodestructivos, mejora de la autoestima.
-Disminución en el índice de violencia y agresiones.
-Menor conducta antisocial o socialmente desordenada.
-Menor número de expulsiones de clase.
-Mejora del rendimiento académico.
-Disminución en la iniciación al consumo de drogas (alcohol, tabaco , drogas ilegales).
-Mejor adaptación escolar, social y familiar.
-Disminución de la tristeza y sintomatología depresiva.
-Disminución de la ansiedad y el estrés.
-Disminución de los desórdenes relacionados con la comida (anorexia, bulimia).

De más está decir  que la importancia de educar las emociones es vital para el desarrollo de la personalidad y para minimizar los problemas y conflictos que puedan surgir en el transcurso de dicho proceso.

educacion-emocional-3

ESCUELA DE FAMILIAS

Página de ayuda y orientación a los padres con hijos en edad escolar.

Comportamientos inadecuados, problemas de salud, dificultades escolares y de relación, … Qué significan, por qué se producen y en qué medida pueden abordarlos los propios padres; de qué modo pueden favorecer el desarrollo de sus hijos y la convivencia de la familia.

escuela-de-familias

DESARROLLA LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TUS HIJOS

Desarrolla la comprensión lectora y la capacidad de retentiva de tus hijos

 

Los niños leen mucho. Todas las materias que tus hijos estudian en el colegio requieren comprensión lectora y capacidad de retentiva. Ya sean matemáticas, historia o ciencias, la capacidad de retentiva es fundamental para obtener buenos resultados. Aquí describimos algunos métodos para que tu hijo aumente y desarrolle una capacidad de retentiva sólida.

Empieza pronto


Recuerda, la capacidad de escucha de un niño se desarrolla mucho antes que su competencia lectora. Los niños pequeños que están aprendiendo a leer también pueden ejercitar su capacidad de comprensión lectora y de retentiva. Una manera fácil de conseguirlo consiste en añadir una etapa a su rutina nocturna: cuentos para dormir. Cuando leas a tu hijo un cuento antes de dormir, toma nota de algunas líneas o hechos claves. Cuando la historia termine, puedes preguntarle: «¿Te acuerdas de cómo Sam-I-Am consiguió que su amigo probara los huevos verdes y el jamón? ¿Los probó en una casa? ¿Los probó con un ratón?». Aunque en esta fase tu hijo no esté leyendo con la finalidad de retener, está igualmente aprendiendo a comprender y retener ideas.

 

Practica y mejora 

Como cualquier capacidad, la comprensión lectora y la retentiva requieren práctica. Los juegos de mesa ofrecen la oportunidad de que los niños lean instrucciones y reglas que pondrán a prueba su capacidad de retentiva de manera divertida. Intenta encontrar un juego al que la familia nunca haya jugado antes. Primero lee las instrucciones para entender cómo se juega. Cuando tengas dominadas las reglas, pide a tus hijos que las lean. Cuando hayan terminado, diles que te las expliquen antes de empezar. Para las familias con más de un hijo, este ejercicio puede aportar una visión única de cómo cada niño comprende lo que ha leído. Puede que uno de los niños vea el juego de un modo, mientras que otro entiende las reglas de una manera completamente diferente. Escuchar a tu hijos explicar las reglas te permitirá identificar su nivel de comprensión lectora. Cuando todos las hayáis entendido, ¡a jugar!

Anímalo a que se corrija a sí mismo


Cuando tu hijo muestre signos de confusión o frustración al hacer los deberes, anímalo a que vuelva a leer los enunciados antes de explicarte cuál es su problema. Para ahorrar tiempo, puede que prefieras explicarle el ejercicio tú mismo. Aunque esto es lo más fácil y la necesidad de ahorrar tiempo siempre apremia en una tarde cargada de tareas después del colegio, a la larga, dejar que tu hijo se corrija a sí mismo contribuye a reforzar su capacidad para resolver problemas. Orienta a tu hijo pequeño para que entienda el ejercicio por sí solo. Después de resolverlo por su cuenta, tu hijo confiará más en sí mismo de cara al próximo reto y se sentirá orgulloso de poder afrontar el problema sin mamá o papá.

Leer es una de las herramientas académicas más valiosas de las que dispone tu hijo y comprender y retener la información es tan importante como la propia competencia lectora. Fomentar el desarrollo de estas capacidades fundamentales sentará las bases de una vida de éxito.

NO LO HAGAS POR MI

Ayudar a nuestros hijos no es solucionar todos sus problemas sino dotarlos de las herramientas necesarias para que sean ellos mismos los que lo hagan, responsabilizándose de sus actos y aceptando sus consecuencias.

imagen0

Un Buen Consejo

Nuestro querido Don Quijote, nuestro loco más cuerdo nos da el mejor consejo para conseguir nuestras metas. Él preside el aula en la que trabajamos y en la que nos esforzamos por aprender cada día algo nuevo.

El esfuerzo es la clave, la voluntad y el empeño por hacer las cosas un poco mejor cada día. Esfuerzo que se ha de hacer con gusto porque aprender nos hace ser , poco a poco, cada vez más autónomos y no importa que, en ocasiones, los resultados no sean lo que esperábamos, lo importante es que hayamos puesto en nuestro trabajo diario ilusión y ganas de hacerlo lo mejor posible.

Si lo hacemos así, el premio vendrá, tarde o temprano, vendrá. De eso no hay que tener ni la más mínima duda.

Ánimo y a la tarea apasionante de aprender !!!

img_20160909_135924